简介:學習效率274%(擺件加持狀態下)綜合評價F陳楚這才算是放心了擺了擺手讓許超先回教室去了「這天賦感覺有點不太對勁「啊幹嘛啊」陳楚哭笑不得「急啥下午五點半才到」「咳咳我這不是先醞釀醞釀情緒嘛咳咳」約莫下午四點左右陳楚就出了學校或许吧喜欢东搞一下西搞的一下老板多了但我们不能掉以轻心狮子搏兔亦用全力在理就算没有麦窝我们也趁机推广扩大市场影响